【參考範例】

《報告日期》○月○日
《活動名稱》○○○○○○
《報告人》○○○
【自我覺察-知】
1.我在學習時的感覺是什麼？困惑/自信/愉快/幸福 (fb 表情)
2.我知道自己擁有什麼認知、經驗、知識和資訊的策略可以應用。           
【自我監控-思】
1.我覺得目前的學習方法有效嗎？
2.我知道如何學會這項知識或技能嗎？
【自我修正-行】
1.我的學習方法還有什麼地方可以改進？
2.我可以運用其他方法來改善自己的學習方法嗎？

《報告日期》 12 月 11 日
《活動名稱》社福機構簡報
《報告人》徐子騰
【自我覺察-知】
1.我在學習時感到很害怕、緊張尤其是上台報告的時候!
2.我知道自己擁有很多的網路資源可以用，例如： google
【自我監控-思】
1.我覺得目前的學習還不錯,但做簡報的技術還可以更進步!
2.我知道我還不太會使用簡報的軟體,和簡報的技術.
【自我修正-行】
1.我的簡報還可以在找老師請教一下.
2.我可以運用影片和用 google 來找怎麼做簡報,讓我進步!

報告日期》 12 月 13 日
《活動名稱》社福機構報告
《報告人》錦權
【自我覺察-知】
1.我在學習時感覺 very 害怕，尤其是上臺報告時。

《報告日期》 12 月 13 日
《活動名稱》社福機構報告
《報告人》李欣晏
【自我覺察-知】
之前都是看學長姐做報告,現在換我們教學弟妹做,超緊張,尤其是當隊長,第一次當不知道要做甚麼
之前看過學長姐做簡報,大概知道一些技巧           
【自我監控-思】
可以讓我更深入了解社會上的愛心人士都在服務社會的例子
以後我能力,我也要當一個手心向下的人
【自我修正-行】
報告時太緊張,有些圖片來不急放文字就下課了,下次一定要把握下次要先跟組員討倫先後順序以及分配工作,不然當組長真的很累的

《報告日期》 12 月 14 日

《活動名稱》社福機構簡報

《報告人》曾子恩

【自我覺察-知】

1.我在學習時感到很害怕、緊張尤其是上台報告的時候!

2.我知道自己擁有很多的網路資源可以用，例如： google 、 bard 等。

【自我監控-思】

1.我覺得目前的學習還不賴,但做簡報的技術還可以再加強!

2.我知道我還不太會使用簡報的軟體,和簡報的技術與技巧。

【自我修正-行】

1.我的簡報還可以再找老師和同學請教。

2.我可以運用影片和用 google 來找怎麼做簡報,讓我進步!

《報告日期》 12 月 19 日
《活動名稱》社福機構報告
《報告人》王晨珊
【自我覺察-知】
1.之前是看學長學姐做，這次換我們當學長學姐了，換我們教學弟學妹了
【自我監控-思】
1.可以讓我們深入的了解愛心人士
2.以後我能力,我也要當一個手心向下的人，一起來做『愛心』
【自我修正-行】
1.報告的時候都會緊張到講不出來，像：圖片已經放出來了，但都是講不出來！在第一次報告時會很緊張、害怕，我相信以後能克服恐懼！

《報告日期》 12 月 19 日
《活動名稱》社福機構報告
《報告人》施逸媃
【自我覺察-知】
1.我在學習時感到緊張，要面對台下的同學報告。
2.我之前看過學長做過，所以知道一些。    
【自我監控-思】
1.我覺得目前的學習方法還行，就是在報告時能在大聲一點。
2.我知道我還不太會做簡報。
【自我修正-行】
1.在台上報告時太小聲，以後可以大聲一點。
2.我可以問問學姐學長怎麼做簡報。

報告日期》 12 月 24 日
《活動名稱》社福機構報告
《報告人》謝和豫

【自我覺察-知】
1.畢竟是第一次帶組員報告，我會感到刺激。
2.我可以用之前老師指導的方法執行。           
【自我監控-思】
1.我覺得是有效的，因為我們這組報告的還不錯。
2.可以多聽老師的建議與回饋。
【自我修正-行】
1.我可以多做一些筆記，把老師說的重點記上去。
2.我可以運用心智圖來把重點整理分析起來。